به گزارش روابط عمومی مرکز تربیت مربی فنی و حرفه ای کشور و به نقل از روابط عمومی  سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، پیام باقری در پنجمین نشست فوق‌العاده مرکز ملی توسعه مهارت ایران در مرکز تربیت مربی کشور در کرج، با اشاره به اهمیت راه‌اندازی و تقویت این مرکز اظهار داشت: مرکز ملی توسعه مهارت باید به نمادی ملی برای تحقق هدف متعالی تبدیل‌شدن مهارت به یک موضوع ملی در سطح کشور تبدیل شود.

حمایت اتاق ایران از اداره هیئت‌امنایی مراکز مهارتی

وی افزود: پیشنهادهایی که برای اداره این مرکز و مراکز استانی به‌صورت هیئت‌امنایی مطرح شده، مورد تأکید و تأیید اتاق بازرگانی ایران است و هر تلاشی در این مسیر ارزشمند به‌شمار می‌رود.

رییس شورای راهبری مرکز توسعه مهارت اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی ایران ادامه داد: رویکرد توسعه مهارت باید از عرضه‌محوری به تقاضامحوری تغییر کند؛ زیرا در نگاه عرضه‌محور، همان روندهای گذشته تکرار می‌شود و نتیجه آن اتلاف منابع و شکل‌گیری بیکاری پنهان است.

باقری تصریح کرد: در رویکرد تقاضامحور، منشأ اثر در حوزه تقاضا تعریف می‌شود و شواهد بازار، تحولات فناوری، نوآوری و تغییرات کسب‌وکار باید مبنای طراحی برنامه‌های آموزشی قرار گیرد تا نیروی کار با انطباق‌پذیری و اثربخشی بیشتری وارد بازار کار شود.

مهارت، فرآیندی مستمر و چرخه‌ای

وی با بیان اینکه مهارت نباید به پیش از ورود به بازار کار محدود شود، گفت: در نگاه جدید، مهارت یک فرآیند مستمر و چرخه‌ای است و بازآموزی باید در محیط کار نیز ادامه پیدا کند؛ امروز محیط کار خود به کارگاهی برای آموزش‌های مکرر و مستمر تبدیل شده و موضوعاتی مانند هوشمندسازی تولید و هوش مصنوعی، ضرورت ارتقای مداوم مهارت را دوچندان کرده است.

باقری تأکید کرد: هیچ سازمانی به‌تنهایی نمی‌تواند پرچم مهارت را در کشور بلند کند و مرکز ملی توسعه مهارت در اتاق ایران باید به‌عنوان تنظیم‌گر و حلقه وصل همه بازیگران اصلی این حوزه عمل کند.

وی افزود: دولت با نقش حاکمیتی و تنظیم‌گری، سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای با بهره‌گیری از ظرفیت‌های موجود، مراکز دانشگاهی، اتاق بازرگانی، اتاق‌های استانی و تشکل‌های بخش خصوصی هرکدام باید نقش خود را در این زیست‌بوم ایفا کنند.

اتاق‌های استانی باید بازیگر کلیدی سیاست‌های مهارتی باشند

نایب‌رییس اتاق بازرگانی ایران، تصریح کرد: مرکز ملی توسعه مهارت باید فراتر از یک واحد داخلی اتاق دیده شود و حتی اتاق‌های سراسر کشور را در مسیر تحولات بازار کار به حرکت درآورد؛ بخش خصوصی باید از جایگاه مطالبه‌گر یا مصرف‌کننده در انتهای زنجیره به شریک راهبردی در ابتدای زنجیره و در تمام مراحل آن تبدیل شود.

باقری شفاف‌سازی و استانداردسازی فعالیت‌ها و نیازهای مهارتی، شناسایی نیازهای بازار، گسترش فرصت‌های شغلی، باز کردن فضای محیط کار و مشارکت در طراحی و اجرای برنامه‌های مهارتی را از جمله محورهای این نقش‌آفرینی برشمرد.

وی با اشاره به تفاهم‌نامه اتاق بازرگانی ایران با سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای، بیان داشت: این تفاهم‌نامه برخلاف بسیاری از تفاهم‌نامه‌ها، کارکردی و عملیاتی است و در حال پیشبرد امور است.

باقری همچنین درباره روش طراحی‌شده برای فعالیت مرکز ملی توسعه مهارت اظهار کرد: این مرکز باید دستگاه‌ها و فعالیت‌های دارای اولویت در اقتصاد را شناسایی کند، شکاف‌های مهارتی را بسنجد، نقشه راه تهیه کند و به‌عنوان همرسان عرضه و تقاضای نیروی کار عمل کند.

وی یکی از مهم‌ترین کارکردهای مرکز ملی توسعه مهارت را رفع شکاف میان عرضه و تقاضای مهارت عنوان کرد و افزود: مشکل اصلی در این حوزه، عدم تطابق مهارت‌های عرضه‌شده با نیازهای واقعی بازار کار است.

نایب‌رییس اتاق بازرگانی ایران، استان‌ها را از بازوان جدی این مرکز دانست و گفت: اتاق‌های بازرگانی سراسر کشور باید در استان‌های خود مراکز توسعه مهارت ایجاد کنند و به‌عنوان بازیگران کلیدی سیاست‌های مهارتی استان شناخته شوند.

وی تأکید کرد: هر استان نسخه مهارتی خاص خود را دارد و نمی‌توان برای همه استان‌ها یک الگوی واحد تجویز کرد، زیرا مزیت‌ها، سازوکارها و نیازهای آن‌ها با یکدیگر متفاوت است.

باقری اجرای برنامه‌ها و ارزیابی نتایج آن‌ها را از دیگر وظایف مراکز استانی برشمرد و گفت: شناسایی رشته‌ها و رسته‌های موردنیاز، شبکه‌سازی و مطالعه شکاف مهارتی در هر استان باید با نگاه بومی دنبال شود.